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APRENDIENDO CON MIGUEL HERNÁNDEZ (XVIII) Trabajo colaborativo Abrucena-Macael.

2010-07-01T09:00:00.000+02:00

Fátima (Abrucena)

AUSENCIA

Ausencia en todo veo:
tus ojos la reflejan.

Ausencia en todo escucho:
tu voz a tiempo suena.

Ausencia en todo aspiro:
tu aliento huele a hierba.

Ausencia en todo toco:
tu cuerpo se despuebla.

Ausencia en todo siento:
Ausencia, ausencia, ausencia.

Miguel Hernández

COMENTAMOS LA POESÍA

Creo que este poema lo escribió en la cárcel porque estaba solo, no tenía familia. Y creo que lo escribió después de una visita de su mujer y él echa de menos a su mujer.

Javier (Macael)

Estoy de acuerdo con Javier en unas cuantas cosas como: el poema lo escribió en la cárcel porque él estaba solo y necesitaba compañía pero a Javier se le ha olvidado poner en qué año entró en la cárcel, pero de todas maneras lo ha hecho muy bien. Por otra parte, no estoy de acuerdo en el otro apartado en el que pone que lo escribió después de una visita a su mujer. Yo creo que estaba triste porque él no había hecho nada a nadie y porque él no podía ser lo que quisiera.

Esta poesía tiene una personificación. También tiene paralelismos como: Ausencia. Hay repeticiones como: ausencia, además hay aliteraciones como: la s, la a, la n….

Mi opinión es muy parecida a Javier.

Fátima (Abrucena)

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APRENDIENDO CON MIGUEL HERNÁNDEZ (XVII) Trabajo colaborativo Abrucena-Macael.

2010-06-30T09:00:00.000+02:00

Francisco Escamilla (Abrucena)

COGEDME, COGEDME

Cogedme, cogedme,

dejadme, dejadme.

Fieras, hombres, sombras.

Soles, flores, mares.

Cogedme.

Dejadme.

COMENTAMOS LA POESÍA

Quiere que aparezcan las cosas buenas de su vida y desaparezcan las cosas malas de su vida.

Alba (Macael)

Yo creo que trata de que va de que añora la naturaleza. Yo creo que es en la época de cuando estuvo encarcelado y en invierno.

He encontrado una repetición en el 1º y 2º verso y también está escrito en pareado y la mayoría son de arte menor.

A mí me ha gustado porque habla de la libertad.

Francisco Escamilla (Abrucena)

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APRENDIENDO CON MIGUEL HERNÁNDEZ (XVI) Trabajo colaborativo Abrucena-Macael.

2010-06-29T09:00:00.001+02:00

Ana Domingo (Macael)

Susana (Abrucena)

A MI HIJO

Te has negado a cerrar los ojos, muerto mío,
abiertos ante el cielo como dos golondrinas:
su color coronado de junios, ya es rocío
alejándose a ciertas regiones matutinas.

Hoy, que es un día como bajo la tierra, oscuro,
como bajo la tierra, lluvioso, despoblado,
con la humedad sin sol de mi cuerpo futuro,
como bajo la tierra quiero haberte enterrado.

Desde que tú eres muerto no alientan las mañanas,
al fuego arrebatadas de tus ojos solares:
precipitado octubre contra nuestras ventanas,
diste paso al otoño y anocheció los mares.

Te ha devorado el sol, rival único y hondo
y la remota sombra que te lanzó encendido;
te empuja luz abajo llevándote hasta el fondo,
tragándote; y es como si no hubieras nacido.

Diez meses en la luz, redondeando el cielo,
sol muerto, anochecido, sepultado, eclipsado.
Sin pasar por el día se marchitó tu pelo;
atardeció tu carne con el alba en un lado.

El pájaro pregunta por ti, cuerpo al oriente,
carne naciente al alba y al júbilo precisa;
niño que sólo supo reir, tan largamente,
que sólo ciertas flores mueren con tu sonrisa.

Ausente, ausente, ausente como la golondrina,
ave estival que esquiva vivir al pie del hielo:
golondrina que a poco de abrir la pluma fina,
naufraga en las tijeras enemigas del vuelo.

Flor que no fue capaz de endurecer los dientes,
de llegar al más leve signo de la fiereza.
Vida como una hoja de labios incipientes,
hoja que se desliza cuando a sonar empieza.

Los consejos del mar de nada te han valido...
Vengo de dar a un tierno sol una puñalada,
de enterrar un pedazo de pan en el olvido,
de echar sobre unos ojos un puñado de nada.

Verde, rojo, moreno: verde, azul y dorado;
los latentes colores de la vida, los huertos,
el centro de las flores a tus pies destinado,
de oscuros negros tristes, de graves blancos yertos.

Mujer arrinconada: mira que ya es de día.
(¡Ay, ojos sin poniente por siempre en la alborada!)
Pero en tu vientre, pero en tus ojos, mujer mía,
la noche continúa cayendo desolada.

COMENTAMOS LA POESÍA

Este poema como bien dice el título va dedicado a su hijo; que después de la muerte (murió a los diez meses) ya no es lo mismo. Yo creo que este poema fue escrito en 1938 porque fue el año en el que murió su hijo. Lo que más me ha gustado del poema ha sido cuando le da ánimos a su mujer aunque estén muy tristes.

Ana Domingo (Macael)

Estamos de acuerdo con ella porque el poema va dedicado a su hijo. Creemos que lo escribió cuando ya había muerto o cuando estaba a punto de morir.
Todas las estrofas son cuartetas porque riman el primer verso con el tercero y el segundo con el cuarto. Casi ningún verso tiene la misma medida solo algunos coinciden.
Lo que más nos ha gustado ha sido que le dedica la poesía a su hijo que murió muy pequeño.

María Luisa y Susana (Abrucena)

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APRENDIENDO CON MIGUEL HERNÁNDEZ (XV) Trabajo colaborativo Abrucena-Macael

2010-06-23T09:00:00.000+02:00

Paz (Abrucena)

Miguel (Macael)

EL NIÑO YUNTERO

Carne de yugo, ha nacido
más humillado que bello,
con el cuello perseguido
por el yugo para el cuello.

Nace, como la herramienta,
a los golpes destinado,
de una tierra descontenta
y un insatisfecho arado.

Entre estiércol puro y vivo
de vacas, trae a la vida
un alma color de olivo
vieja ya y encallecida.

Empieza a vivir, y empieza
a morir de punta a punta
levantando la corteza
de su madre con la yunta.

Empieza a sentir, y siente
la vida como una guerra,
a dar fatigosamente
en los huesos de la tierra.

Contar sus años no sabe,
y ya sabe que el sudor
es una corona grave
de sal para el labrador.

Trabaja, y mientras trabaja
masculinamente serio,
se unge de lluvia y se alhaja
de carne de cementerio.

A fuerza de golpes, fuerte,
y a fuerza de sol, bruñido,
con una ambición de muerte
despedaza un pan reñido.

Cada nuevo día es
más raíz, menos criatura,
que escucha bajo sus pies
la voz de la sepultura.

Y como raíz se hunde
en la tierra lentamente
para que la tierra inunde
de paz y panes su frente.

Me duele este niño hambriento
como una grandiosa espina,
y su vivir ceniciento
revuelve mi alma de encina.

Le veo arar los rastrojos,
y devorar un mendrugo,
y declarar con los ojos
que por qué es carne de yugo.

Me da su arado en el pecho,
y su vida en la garganta,
y sufro viendo el barbecho
tan grande bajo su planta.

¿Quién salvará a este chiquillo
menor que un grano de avena?
¿De dónde saldrá el martillo
verdugo de esta cadena?

Que salga del corazón
de los hombres jornaleros,
que antes de ser hombres son
y han sido niños yunteros.

COMENTAMOS LA POESÍA

Yo creo que trata de un niño que desde muy pequeño trabajaba de yuntero porque lo obligaban. En mi opinión la época es otoño porque está labrando, ya que en primavera-verano se recoge la mayoría de la cosecha. Pienso que esta poesía la hizo cuando su padre lo sacó del colegio y se lo llevó a trabajar en el campo.
Hay recursos literarios como dos personificaciones en la segunda estrofa, llamando a la tierra descontenta y un arado insatisfecho. Las rimas son consonantes y rima la 1ª con la 3ª y la 2ª con la cuarta en cada estrofa. La primera estrofa la voy a medir: 8 sílabas cada verso.
Mi opinión es que esta poesía es muy bonita y expresa sus sentimientos cuando estaba trabajando con su padre pero él no quería.

Paz (Abrucena)

Estoy de acuedo con Paz sobre que lo escribió cuando lo sacaron de la escuela.
Lo de los recursos literarios también estoy de acuerdo en que son personificaciones porque dice la "tierra descontenta" y el "arado insatisfecho".
Cuando dice que "carne de yugo ha nacido" creo que quiere decir que cuando nació Miguel Hernández sus padres ya sabían que iba a ser yuntero.
Yo creo que Miguel Hernández estaba triste porque prefería estar en la escuela que trabajando.

Miguel (Macael)

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APRENDIENDO CON MIGUEL HERNÁNDEZ (XIV) Trabajo colaborativo Abrucena-Macael.

2010-06-22T09:00:00.001+02:00

Alberto y María (Macael)

Ana María (Abrucena)

DIME

Dime desde allá abajo
la palabra te quiero.
¿Hablas bajo la tierra?

Hablo con el silencio.
¿Quieres bajo la tierra?

Bajo la tierra quiero
porque hacia donde corras
quiere correr mi cuerpo.

Ardo desde allí abajo
y alumbro tus recuerdos.

Miguel Hernández

COMENTAMOS LA POESÍA

En este poema Miguel Hernández estaba pensando en la muerte. Dice este señor que cuando se muera quiere que lo recuerden toda la gente que lo conocía, porque mientras que hacía este poema recordaba a su hijo y a su mujer.

Alberto y María (Macael)

Yo estoy de acuerdo con Alberto y María porque habla de la muerte. Creo que la escribió cuando se murió su hijo. Pienso que fue en invierno porque se sentía más solo y cuando llovía no tenía con quién hablar.
Tiene rimas asonantes en la primera y tercera estrofa y van de siete en siete sílabas.
Me parece una poesía romántica y con mucho sentimiento y llamativa porque, como dicen Alberto y María, recuerda a sus seres queridos como son su hijo y su mujer.

Ana María (Abrucena)

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APRENDIENDO CON MIGUEL HERNÁNDEZ (XIII) Trabajo colaborativo Abrucena-Macael.

2010-06-18T09:00:00.001+02:00

Francisco Salmerón (Abrucena)

Francisco Torres (Macael)

EL CORAZÓN ES AGUA

El corazón es agua
que te acaricia y canta.

El corazón es puerta
que se abre y se cierra.

El corazón es agua
que se remueve, arrolla,
se arremolina, mata.

Miguel Hernández

COMENTAMOS LA POESÍA

Habla de un corazón que se compara con agua y con una puerta.
Está en la época en la que Miguel Hernández estaba enfermo.
Esta poesía contiene metáforas como el corazón es agua y el corazón es puerta.
Tiene rima asonante y sus versos son heptasílabos.
No me gusta porque este poema, además de ser muy corto, empieza muy feliz y acaba un poco triste.

Francisco Salmerón (Abrucena)

Estoy de acuerdo con Francisco Salmerón de lo que dice en el comentario. Habla de un corazón que se abre y se cierra como las puertas. En estos años era cuando estaba enfermo.
No me alegra mucho porque estaba enfermo.

Francisco Torres (Macael)

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APRENDIENDO CON MIGUEL HERNÁNDEZ (XII) Trabajo colaborativo Abrucena-Macael.

2010-06-16T09:00:00.001+02:00

Álvaro (Abrucena)

Tamara (Macael)

LLEGÓ CON TRES HERIDAS

Llegó con tres heridas:
la del amor,
la de la muerte,
la de la vida.

Con tres heridas viene:
la de la vida,
la del amor,
la de la muerte.

Con tres heridas yo:
la de la vida,
la de la muerte,
la del amor.

Miguel Hernández

COMENTAMOS LA POESÍA

Yo pienso que la escribió cuando estaba enamorado y estaba vivo a punto de morir.
Trata de las heridas que él pudo tener toda su vida. También nos sugiere que se lo dedica a su hijo que a los pocos segundos de nacer se murió.
También hay muchas repeticiones, por ejemplo “la del amor” en las tres estrofas.
También hay paralelismo porque se repiten palabras en versos y oraciones.
Yo pienso que es romántica y triste a la vez porque habla del amor y de la muerte.

Álvaro (Abrucena)

Yo estoy de acuerdo con Álvaro porque él pensaba en la muerte y en el amor, también nos trata de decir que al morir su hijo se sentía muy triste y al dejar a su mujer. Yo también he encontrado varias repeticiones.

Tamara (Macael)

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APRENDIENDO CON MIGUEL HERNÁNDEZ (XI) Trabajo colaborativo Abrucena-Macael.

2010-06-11T09:00:00.001+02:00

María Lusa (Abrucena)

Luis David (Macael)

NANAS DE LA CEBOLLA

La cebolla es escarcha
cerrada y pobre.
Escarcha de tus días
y de mis noches.
Hambre y cebolla,
hielo negro y escarcha
grande y redonda.

En la cuna del hambre
mi niño estaba.
Con sangre de cebolla
se amamantaba.
Pero tu sangre,
escarchada de azúcar
cebolla y hambre.

Una mujer morena
resuelta en lunas
se derrama hilo a hilo
sobre la cuna.
Ríete niño
que te traigo la luna
cuando es preciso.

Tu risa me hace libre,
me pone alas.
Soledades me quita,
cárcel me arranca.
Boca que vuela,
corazón que en tus labios
relampaguea.

Es tu risa la espada
más victoriosa,
vencedor de las flores
y las alondras.
Rival del sol.
Porvenir de mis huesos
y de mi amor.

Desperté de ser niño:
nunca despiertes.
Triste llevo la boca:
ríete siempre.
Siempre en la cuna
defendiendo la risa
pluma por pluma.

Al octavo mes ríes
con cinco azahares.
Con cinco diminutas
ferocidades.
Con cinco dientes
como cinco jazmines
adolescentes.

Frontera de los besos
serán mañana,
cuando en la dentadura
sientas un arma.
Sientas un fuego
correr dientes abajo
buscando el centro.

Vuela niño en la doble
luna del pecho:
él, triste de cebolla,
tú satisfecho.
No te derrumbes.
No sepas lo que pasa
ni lo que ocurre.

Miguel Hernández

COMENTAMOS LA POESÍA

Trata de que una mujer tenía un hijo y debido a la escasez de comida no podía amamantarlo. Habla sobre una mujer y su hijo pequeño.
Creo que ocurre en la época de cuando se pasaba hambre. Pienso que en referencia a su vida era cuando su mujer tuvo un hijo y a los pocos segundos de nacer murió.
Respecto a las figuras literarias tiene repeticiones como por ejemplo: escarcha.
Tiene rima asonante en muchos de sus versos. Los versos son de arte menor.
A mí me ha gustado porque habla de su hijo y eso para él sería muy importante y muy duro por su muerte.

María Luisa (Abrucena)

Este poema me parece de lo mejor y de lo más sentimental porque habla de su hijo que muere y sería muy duro para Miguel escribir eso cuando pasó lo que pasó.
Tienes razón: esto ocurrió cuando era la época en la que pasaban hambre.
Me gusta mucho al igual que tú porque habla de su hijo. Cuando murió lo pasaría fatal.

Luis David (Macael)

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Podcast de María Luisa:

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APRENDIENDO CON MIGUEL HERNÁNDEZ (X) Trabajo colaborativo Abrucena-Macael.

2010-06-10T09:00:00.002+02:00

Rocío (Macael)

Jesús (Abrucena)

QUISE

Quise despedirme más
y sólo vi tu pañuelo
lejano irse.

Imposible.

Y un golpe de polvo vino
a cegarme, ahogarme, herirme.
Polvo desde entonces traigo.

Imposible.

Miguel Hernández

COMENTAMOS LA POESÍA

Este poema trata que Miguel Hernández quiso despedirse de su mujer y quedarse más tiempo con ella pero no pudo porque se fue a la guerra. Desde entonces Miguel Hernández está muy triste.

Rocío (Macael)

Estoy de acuerdo con Rocío de que quiso despedirse de su mujer y que por culpa del polvo no pudo despedirse. Yo creo que estaba en verano.
Tiene una repetición: “imposible”. Los versos no tienen el mismo número de sílabas.
Este poema no me gusta porque este poema lo que le pasa a Miguel Hernández es muy triste porque no puede despedirse de su mujer.

Jesús (Abrucena)

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APRENDIENDO CON MIGUEL HERNÁNDEZ (IX) Trabajo colaborativo Abrucena-Macael.

2010-06-09T09:00:00.002+02:00

Slava (Macael)

Lucía (Abrucena)

TRISTES GUERRAS

Tristes guerras
si no es amor la empresa.
Tristes, tristes.

Tristes armas
si no son las palabras.
Tristes, tristes.

Tristes hombres
si no mueren de amores.
Tristes, tristes.

Miguel Hernández

COMENTAMOS LA POESÍA

Yo creo que el significado del poema es que las palabras son las armas de la lucha por el amor, y si alguien se muere sin enamorarse para él puede llegar a ser una vida muy triste.

Slava Kostadinova (Macael)

Yo coincido con Slava en que la poesía trata de las guerras y del amor. Yo creo que la escribió en invierno porque es muy triste. Opino que la escribió cuando estaba en la guerra y había muchas muertes y él sufría al verlas.
Tiene figuras literarias como la repetición cuando se repite “tristes, tristes” y la aliteración porque se repite mucho la r. Tiene rimas asonantes como guerras con empresa; armas con palabras; hombres con amores.
En las tres estrofas las medidas son de: 1º verso 4 sílabas, 2º verso 7 sílabas, 3º verso 4 sílabas.
Mi opinión es: no me ha gustado porque es muy triste y habla sobre lasa guerras y las muertes.

Lucía (Abrucena)

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APRENDIENDO CON MIGUEL HERNÁNDEZ (VIII) Colaboración Abrucena-Macael.

2010-06-04T09:00:00.002+02:00

Francisco Urbano (Abrucena)

Isa (Macael)

DÉJAME QUE ME VAYA

Déjame que me vaya
madre, a la guerra.
Déjame, blanca hermana,
novia morena.

¡Déjame!

Y después de dejarme
junto a las balas,
mándame a la trinchera
besos y cartas.

¡Mándame!

Miguel Hernández

COMENTAMOS LA POESÍA

La poesía trata de Miguel Hernández cuando se quería ir a la guerra y su madre no le dejaba. Creo que fue antes de que Miguel Hernández fuera encarcelado.
He medido los versos y no salen iguales. La poesía también tiene metáforas y también contiene paralelismos. Esta poesía tiene la lírica tradicional.
No me gusta porque la poesía es muy triste y además su madre no le dejaba irse a la guerra y su hermana igual.

Urbano (Abrucena)

La poesía va de Miguel Hernández, cuando él quería ir a la guerra y ni su madre, ni su hermana, ni su novia le dejaban, y que después de dejarle junto a las balas, en la guerra le mandaran a la trinchera besos y cartas.

Isa (Macael)

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APRENDIENDO CON MIGUEL HERNÁNDEZ (VII) Colaboración Abrucena-Macael.

2010-06-02T09:00:00.001+02:00

Francisco Jesús (Macael)

María del Mar (Abrucena)

¿QUÉ PASA?

¿Qué pasa?
Rencor por tu mundo,
amor por mi casa.

¿Qué suena?
El tiro en tu monte,
el beso en mis eras.

¿Qué viene?
Para ti una sola,
para mí dos muertes.

Miguel Hernández

COMENTAMOS LA POESÍA

Miguel Hernández dice que por el mundo hay rencor pero él siente amor, habla de guerra, él no quería marcharse por su mujer y a él le vienen dos muertes: una por su hijo y otra por él, y a otras personas les viene una sola.

Francisco Jesús (Macael)

Para mí esta poesía trata sobre el amor y la guerra. Mi opinión sobre de quién habla es muy parecida a la de Francisco Jesús. Estoy de acuerdo con él en que venían dos muertes: una por su hijo y otra por él. Pero le ha faltado en qué época podía ser, las figuras literarias y las estrofas.

De todas maneras lo ha hecho muy bien. Podías haber puesto en figuras literarias como estos paralelismos: “para ti una sola” y “para mí dos muertes”. Hay unas aliteraciones que son éstas: p, t, e, q… Pero lo has hecho muy bien.

María del Mar (Abrucena)

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Podcast de Francisco Jesús:

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Podcast de María del Mar:

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APRENDEMOS CON MIGUEL HERNÁNDEZ (VI) Trabajo colaborativo Abrucena-Macael.

2010-05-27T09:00:00.002+02:00

Bernardo (Abrucena)

Mª Esther (Macael)

EL SILBO DEL LAS LIGADURAS

¿Cuándo aceptarás, yegua,
el rigor de la rienda?

¿Cuándo, pájaro pinto,
a picotazo limpio

romperás tiranías
de jaulas y de ligas,

que te hacen imposibles
los vuelos más insignes

y el árbol más oculto
para el amor más puro?

¿Cuándo serás, cometa,
para función de estrella,

libre por fin del hilo
cruel de otro albedrío?

¿Cuándo dejarás, árbol
de sostener, buey manso,

el yugo que te imponen
climas, raíces, hombres,

para crecer atento
sólo al silbo del cielo?

¿Cuándo, pájaro, yegua,
cuándo, cuándo, cometa?

¡ay! ¿Cuándo, cuándo, árbol?
¡AY! ¿Cuándo, cuándo, cuándo?

Cuando mi cuerpo vague,
¡ay!
Asunto del aire.

Miguel Hernández

COMENTAMOS LA POESÍA

Yo creo que trata de animales y objetos que han quedado encarcelados y capturados o encerrados y necesitan ser libre. Me parece que la época es otoño porque el poema es más nostálgico. En la vida de Miguel Hernández fue cuando estaba encarcelado porque el poema habla de la libertad.

He encontrado varias repeticiones: ¿cuándo, cuando, cuando?

En la segunda estrofa riman las dos oraciones: es rima asonante. También riman las dos terceras: rima asonante. Las dos cuartas oraciones: rima asonante… Son versos de arte menor porque tienen 7 sílabas.

A mí me ha gustado porque sale mi animal favorito y porque habla de la libertad.

Bernardo (Abrucena)

Yo estoy de acuerdo con Bernardo, también creo que trata de animales que han sufrido. Este poema es un poema muy triste y está basado en la época de otoño, también habla de la libertad.

Riman en cada verso la 1º con la 2º estrofa. Gracias a tu comentario he aprendido bien el significado de una rima asonante: Se dice de las voces que guardan asonancia o correspondencia de sus sonidos vocálicos a partir del último acento.

Yo también he encontrado varias repeticiones: ¡Ay! ¡Ay!

Este poema me ha gustado porque habla de toda la naturaleza y de animales que me gustan mucho.

Mª Esther (Macael)

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APRENDIENDO CON MIGUEL HERNÁNDEZ (V) Trabajo colaborativo Abrucena-Macael.

2010-05-25T09:00:00.001+02:00

María José (Macael)

Andrea (Abrucena)

EL SILBO DEL DALE

Dale al aspa, molino,

hasta nevar el trigo.

Dale a la piedra, agua,

hasta ponerla mansa.

Dale al molino, aire,

hasta lo inacabable.

Dale al aire, cabrero,

hasta que silbe tierno.

Dale al cabrero, monte,
hasta dejarle inmóvil.

Dale al monte, lucero,
hasta que se haga cielo.

Dale, Dios, a mi alma

hasta perfeccionarla.

Dale que dale, dale
molino, piedra, aire,

cabrero, monte, astro,
dale que dale largo.

Dale que dale, Dios,

¡ay!
Hasta la perfección.

Miguel Hernández

COMENTAMOS LA POESÍA

En este poema Miguel Hernández quiere decir que las cosas tienen su función y tenemos que darle todo lo que se le pueda a la naturaleza hasta perfeccionarla y después pide a Dios que haga nuestra vida como las de todos y todas, que no sea triste y que la haga perfecta.

María José (Macael)

A mí me parece que en este poema Miguel Hernández quiere expresar que está alegre. Porque habla del campo que por su padre lo conoció. Estoy de acuerdo con Mª José en que tenemos que darle a la naturaleza todo hasta perfeccionarla porque si no tenemos naturaleza nos podemos morir porque las plantas fabrican oxígeno y si no tenemos oxígeno nos morimos.

Habla sobre el campo y los molinos. Seguramente lo escribió en la época que estuvo en el campo. Me parece que lo escribió en primavera porque habla del campo y las flores.

Tiene rimas asonantes. Los versos van de siete en siete. Riman el primer verso con el segundo en algunas estrofas.

Este poema me gusta mucho porque a mí el campo me gusta y si yo pudiera estaría allí todos los días.

Andrea (Abrucena)

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Podcast de María José:

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Podcast de Andrea:

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APRENDIENDO CON MIGUEL HERNÁNDEZ (IV) Colaboración Abrucena-Macael.

2010-05-21T09:00:00.002+02:00

María Mercedes (Abrucena)

Pedro (Macael)

CARTA (fragmento)

El palomar de las cartas

abre su imposible vuelo

desde las trémulas mesas

donde se apoya el recuerdo,

la gravedad de la ausencia,

el corazón, el silencio.

Oigo un latido de cartas

navegando hacia su centro.

Donde voy, con las mujeres

y con los hombres me encuentro,

malheridos por la ausencia,

desgastados por el tiempo.

Cartas, relaciones, cartas:

tarjetas postales, sueños,

fragmentos de la ternura

proyectados en el cielo,
lanzados de sangre a sangre

y de deseo a deseo.

Aunque bajo la tierra

mi amante cuerpo esté,
escríbeme a la tierra
que yo te escribiré.

Miguel Hernández

COMENTAMOS LA POESÍA

Esta poesía trata de las cartas, porque ellas pueden recorrer todo el mundo, pueden ser tristes o alegres, buenas o malas, aunque sean muy pequeñas pueden tener todo el poder: el de derrumbarte o el de darte una buena noticia sobre algo que te hace feliz.

Bajo mi opinión, esta poesía puede estar escrita en todas las épocas del año porque una carta no tiene sentimientos. Miguel Hernández la pudo escribir cuando empezó a ponerse enfermo porque en la poesía dice que aunque su cuerpo bajo la tierra esté, que ella le escriba, que él le escribirá.

En la poesía hay varias personificaciones como por ejemplo: “oigo un latido de cartas, navegando hacia su centro”… También hay paralelismos como por ejemplo “cartas” o “ausencia”… Hay repeticiones como: “sangre a sangre” o “deseo a deseo”. También puede que haya algún que otro hipérbaton.

Vamos a medir algunos versos:

Mi-a man te cuer po-es té = 6+1=7 (se le suma una porque es aguda)

Que yo te-es cri b iré = 6 +1 =7

Por mi opinión, esta poesía es un poco triste, pero es muy bonita, tiene diferentes versos y no se suelen repetir mucho. Tiene bastantes figuras literarias y por lo que he leído es una de las más bonitas. Miguel Hernández se tendría que basar en diferentes cosas. Esperemos que esta poesía la lea mucha gente y se la cuenten a más personas.

María Mercedes (Abrucena)

Yo estoy de acuerdo con Mª Mercedes sobre el poema y creo que va de las cartas que escribía y se las mandaba a gente conocida y cuando se moría decía que las mandaba desde debajo de la tierra y que recordaría y contestaría a las cartas que le escribieran después de muerto. Yo no sabía lo que era una personificación.

Pedro J. (Macael)

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Podcast de María Mercedes:

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Podcast de Pedro J.:

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APRENDEMOS CON MIGUEL HERNÁNDEZ (III) Trabajo colaborativo Abrucena-Macael

2010-05-19T09:00:00.002+02:00

María José (Macael)

Susana (Abrucena)

LAS DESIERTAS ABARCAS

Por el cinco de enero,

cada enero ponía

mi calzado cabrero

a la ventana fría.

Y encontraba los días

que derriban las puertas,

mis abarcas vacías,

mis abarcas desiertas.

Nunca tuve zapatos,

ni trajes, ni palabras:

siempre tuve regatos,

siempre penas y cabras.

Me visitó la pobreza,

me laminó el cuerpo el río

y del pie a la cabeza

pasto fui del rocío.

Por el cinco de enero,

para el seis, yo quería

que fuera el mundo entero

una juguetería.

Y al andar la alborada

removiendo las huertas,

mis abarcas sin nada,

mis abarcas desiertas.

Ningún rey coronado

tuvo pie, tuvo gana

para ver el calzado

de mi pobre ventana.

Toda gente de trono,

toda gente de botas

se rió con encono

de mis abarcas rotas.

Rabié de llanto, hasta

cubrir de sal mi piel,

por un mundo de pasta

y unos hombres de miel.

Por el cinco de enero

de la majada mía

mi calzado cabrero

a la escarcha salía.

Y hacia el seis, mis miradas

hallaban en sus puertas

mis abarcas heladas,

mis abarcas desiertas.

Miguel Hernández

COMENTAMOS LA POESÍA

Las abarcas son un tipo de calzado que se usaba en el campo. Trata de un 5 de enero, día de Reyes. Que puso sus zapatos en la ventana para que los Reyes Magos le trajeran algo... Todos los años se encontraba con sus abarcas vacías. Él nunca había tenido mucha ropa, zapatos, juguetes…

Cuando dice “y del pie a la cabeza, pasto fui del rocío”, significa que cuando de pequeño cuando iba al campo se levantaba de “madrugá”.

Al final, el día 6 cuando miró a ver si le habían dejado algo, allí estaban sus abarcas vacías, desiertas.

Mª José (Macael)

Yo estoy de acuerdo con Mª José en lo que trata porque siempre se encontraba con las abarcas vacías. La época de esta poesía creo que era en invierno porque la poesía habla sobre el 5 y el 6 de enero, día de Reyes. En la vida de Miguel Hernández creo que fue cuando trabajaba como cabrero porque el poema habla sobre un cabrero.

En el poema sale una metáfora: pasto fui del rocío.

En todas las estrofas menos en la tercera riman el primer verso con el tercero y el segundo con el cuarto. Todos los primeros versos miden 7 sílabas: son de arte menor. He encontrado sinalefas.

A mí el poema me ha gustado mucho, aunque el poema era triste y nostálgico y a mí me gustan más los alegres.

Susana (Abrucena)

POR ÚLTIMO, RECITAMOS

Podcast de María José:

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Podcast de Susana:

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TRABAJANDO SOBRE MIGUEL HERNÁNDEZ (II) Colaboración Abrucena-Macael.

2010-05-13T09:00:00.002+02:00

David (Abrucena)

Alberto (Macael)

EN ESTE CAMPO

En este campo

estuvo el mar.

Alguna vez volverá.

Si alguna vez una gota

roza este campo, este campo

siente el recuerdo del mar.

Alguna vez volverá.

(Miguel Hernández)

COMENTAMOS LA POESÍA.

Trata de que una vez un mar inundó un campo. Habla de que un campo fue inundado y se espera que alguna vez vuelva a inundarse.
Yo creo que esto lo escribió Miguel Hernández cuando trabajaba de pastor en el campo. Creo que fue en primavera cuando escribió la poesía.
Tiene rimas asonantes y los versos tienen 7 sílabas cada uno.

Mi opinión general es que es un poco triste porque morirían muchos animales.

David (Abrucena)

Estoy de acuerdo con David, pero más que un mar inundara el campo creo que había un mar justo al lado del campo y se secó y, cuando llueve, le recuerda al mar que había al lado. Creo que lo escribió cuando era pastor y en primavera.

Alberto (Macael)

POR ÚLTIMO, RECITAMOS.

Podcast de David:

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Podcast de Alberto:

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TRABAJANDO SOBRE MIGUEL HERNÁNDEZ (I) Colaboración Abrucena-Macael.

2010-05-10T09:00:00.002+02:00

Como ya os anunciamos hace unos días, el alumnado de 6º de los centros de Abrucena y Macael ha trabajado colaborativamente sobre la figura de Miguel Hernández. Es momento de mostraros poco a poco el resultado de este trabajo. Los tutores podemos deciros que han afrontado el proyecto con ilusión. Esperamos que os guste.

CON DOS AÑOS

Con dos años, dos flores

cumples ahora.

Dos alondras llenando

toda tu aurora.

Niño radiante:

va mi sangre contigo

siempre adelante.

Sangre mía, adelante,

no retrocedas.

La luz rueda en el mundo,

mientras tú ruedas.

Todo se mueve,

universo de un cuerpo

dorado y leve.

Herramienta es tu risa,

luz que la proclama

la victoria del trigo

sobre la grama.

Ríe. Contigo

venceré siempre al tiempo

que es mi enemigo.

(Miguel Hernández)

DIBUJAMOS QUÉ NOS SUGIERE EL POEMA

Almudena (Macael)

Lidia (Abrucena)

COMENTAMOS LA POESÍA

En este poema quiere decirle a su hijo que cuando él no esté, sea fuerte y afronte los problemas siempre con una sonrisa que es su mayor arma. Esto se lo dice porque él cada vez esta más cerca de la muerte y también esta más cerca de dejarlos a él y a su madre. Él todo esto no lo entiende porque es muy pequeño ya que acaba de cumplir dos años. Lo que más me ha gustado ha sido al final cuando dice que luche con su sonrisa y que venza al tiempo que es su enemigo.

ALMUDENA (Macael)

Estoy de acuerdo con Almudena sobre lo que trata la poesía. Yo creo que esta poesía se la dedica a su hijo, ya que seguramente es lo que más quiere en el mundo. Yo opino que esta poesía la escribió en primavera porque como habla de las flores… Él seguramente escribiría la poesía cuando su hijo cumpliera dos años.

Hay algunas figuras literarias como una personificación cuando dice la victoria del trigo. Rima en cada estrofa el 2º verso con el 4º y el 5º verso con el 7º. Voy a analizar la primera estrofa:

1º verso: 7 sílabas, 2º verso: 5 sílabas, 3º verso: 7 sílabas, 4º verso: 5 sílabas, 5º verso: 5 sílabas, 6º verso: 7 sílabas y 7º verso, 5 sílabas.

Lo que más me ha gustado es el final donde dice “Ríe. Contigo venceré siempre al tiempo que es mi enemigo.

LIDIA (Abrucena)

POR ÚLTIMO, RECITAMOS

Podcast de Almudena:

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Podcast de Lidia:

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TRABAJO COLABORATIVO SOBRE LA POESÍA DE MIGUEL HERNÁNDEZ.

2010-04-22T09:00:00.001+02:00

(Imagen de "http://www.miguelhernandezvirtual.com")

Os presentamos el trabajo que estamos haciendo de forma colaborativa el alumnado de 6º de Ed. Primaria del CEIP Nuestra Señora del Rosario (de Macael) y el alumnado del CEIP Antonio Relaño (de Abrucena) con motivo de la celebración del Centenario del Nacimiento del poeta Miguel Hernández.

Alumnado de 6º de Macael

Alumnado de Abrucena

Portada de la propuesta de trabajo inicial alojada en este sitio.

La clase de Macael se dividió en varios grupos y, con conexión a Internet, pudieron desarrollar las siguientes tareas:

Grupo I: Su vida. Realizar una linea de tiempo con los datos más representativos de su vida.

Miguel Hernández. Su vida. on Dipity.

Grupo II: Su obra. Crear una línea de tiempo con la cronología de su obra.

Miguel Henández. Su obra. on Dipity.

Grupo III: Situar en un mapa algunos de los lugares más importantes en la vida del poeta.

Ver Miguel Hernández en un mapa más grande

Grupo IV: PodCast sobre la biografía de Miguel Hernández recogiendo la información de los dos primeros grupos.

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Comentando poemas: Una vez conocida la vida y obra de Miguel Hernández, tenemos la suficiente motivación y elementos para poder comentar algunos de sus poemas. Alternamos los poemas, comentando primero un alumno/a de un centro y la réplica del otro. Compartimos dichos comentarios en un documento en Google Docs y hacemos un Podcast recitándolo.

En breve iremos publicando artículos con los poemas que hemos trabajado. Somos pequeños de edad pero nos gusta la poesía.

¡Miguel Hernández se merece nuestro homenaje!

LOS TRAIDORES

2010-04-21T13:42:00.003+02:00

UN AMOR CIEGO

2010-04-21T12:55:00.001+02:00

LA AVENTURA DE PIRATAS

2010-04-20T12:56:00.001+02:00

AVENTURAS EN LA SELVA

2010-04-20T12:48:00.001+02:00

LA VIDA DE PEDRO

2010-04-20T12:24:00.002+02:00

REPÚBLICA CHECA

2010-04-12T13:23:00.011+02:00

Hola soy Alberto Muñoz. Mi trabajo es sobre la República Checa es un trabajo de clase obligatorio y a cada uno nos ha tocado un país diferente, sobre el que cada uno ha tenido que decir su situación, su población, su idioma...A mí me ha gustado hacer este trabajo porque ahora se más de otros países.

NORUEGA

2010-04-12T13:11:00.002+02:00

Hola soy Miguel. A mi clase le ha tocado hacer un trabajo sobre países europeos. A mi me ha tocado el país de Noruega y en él hay cosas como sus monumentos, su hidrografía,su relieve... Espero que os guste

REINO UNIDO

2010-04-12T13:03:00.004+02:00

Este trabajo es sobre Reino Unido y en él hay datos como el relieve, el clima, sus límites,su superficie... Os invito a que lo leáis para que conozcáis más a Europa que es el continente en el que vivimos.

DINAMARCA

2010-04-09T13:14:00.003+02:00

Hola, esto es un trabajo de Dinamarca, quiero que lo leáis y que aprendáis cosas de este país, así es la mejor manera de aprender. Espero que le echéis un vistazo y que os guste.

ALEMANIA

2010-04-09T11:55:00.005+02:00

Hola soy María José. Mi trabajo es de Alemania, es un trabajo de clase y a cada alumno le ha tocado un país de Europa. Hicimos una presentación con un proyector y luego se eligieron los mejores trabajos.Con este trabajo de Alemania os voy a explicar varias cosas de Alemania como por ejemplo: sus limites, su situación, su moneda, relieve hidrografía, ... y varias cosas más.Espero que os gute.

El Corsario Negro

2009-11-21T09:25:00.000+01:00

AUTOR: Emilio Sargari.
Este relato comienza con la venganza por la muerte de un hermano y con la aventura de coger su cuerpo para tirarlo al mar, y poder dejarlo donde vivió y nació durante toda su vida. Durante toda esta aventura el Corsario Negro se enamora de una Duquesa Flamenca, que fue con ellos en esta aventura, pero al estar tan lejos de su familia esta decide alejarse de él y regresar con sus seres queridos. Este libro me ha gustado mucho y me ha enseñado que el amor a los seres queridos lo es todo.

Hipo Canta

2009-11-20T09:25:00.000+01:00

Autor: Carmen De Posadas

Hipo, en el sitio en el que vive no apreciaban su canto. Los hipopótamos tienen una voz gruesa y ronca y no cantan bien, entonces decidió irse lejos de aquel lugar. Pero cuando escuchó a una hipopótamo hembra cantar, se volvió.
Y desde entonces no se han separado nunca, y ahora, coma está tan enamorado canta de maravilla.
Y se quedó a vivir allí, donde estaba, en la laguna azul.

Este libro no me ha gustado mucho, enseña que no puedes desconfiar de un amigo.

La amiga mas amiga de la hormiga Miga

2009-11-19T09:57:00.001+01:00

Esto era una vez una hormiga llamada Miga que siempre iba en fila buscando comida, hasta que un día se hartó y se fue por otro camino. En ese momento la hormiga se preguntaba a sí misma
como podría ver más arriba de las hierbas del prado. Ella se lo iba diciendo a sus amigos para ver si se les ocurría alguna idea, pero algunos decían que si pesaba mucho, que si no podía volar bien.... Hasta que se lo dijo a su amigo el oso soso, él dijo que tenía un primo que es el oso ingenioso y a él a lo mejor se le ocurría una idea, entonces fueron todos a ver al oso ingenioso.

Les preguntó que les pasaba y se le ocurrió una idea: que la hormiga se subiera a una piedra, y que el ruiseñor cogiera esa piedra con cuidado, hasta la cabeza de la jirafa, y que la jirafa levantara la cabeza, y luego cuando lo bajen hicieran lo mismo pero al revés.

La hormiga ya estaba preparada y el ruiseñor la cogió y la subió, hasta la cabeza de la jirafa, cuando la hormiga ya estaba allí, gritó: ¡Qué bonito! Se quedó un rato y luego la bajaron, cuando ya estaba en el suelo les dio las gracias a sus amigos y a la jirafa Rafa, y desde ese momento, la jirafa y la hormiga se hicieron grandes amigas.

Memorias de una gallina

2009-11-18T09:27:00.001+01:00

Antes de nacer estaba formándome muy poquito a poco metida en un huevo,empezaron a formarse mis ojos, mi pico, y todo mi cuerpo. Mi madre me lo explico. También me explicó que mientras nacía, yo estaba dormida. Ella se ponía encima del huevo, con cuidado de no romperlo, así me abrigaba. Un día me desperté, hacia calor, estaba encogida. Quería estirar las patas pero no había sitio, subí la cabeza y me hice daño con el cascarón.
Buscaba una salida, pero no encontraba, tampoco encontré ventanas ni puertas. Me puse nerviosa, grité y nadie me oyó, no sabia que hacer, pero me di cuenta de que tenia pico y me lié a picar hasta que salí.

Marcos Mostaza 2.

2009-11-17T09:45:00.003+01:00

Marcos Mostaza estaba en una tienda que olía a mil cosas, el dependiente debería de tener la edad de 45 años y la cabeza salpicada. Marcos y su amiga, que querian comprar un hámster para su amiga. El dependiente le decía todas las clases de hámster y Marcos le dijo que le interesaba el hámster phodopus robosky que solía vivir tres años . Le regalaron a una compañera de clase por su cumpleaños y se puso muy contenta.

2009-11-17T09:45:00.001+01:00

Tom Sawyer.

2009-11-12T09:07:00.000+01:00

Es un niño que es huérfano que vívía con su tía porque su madre se había muerto , su tía se llamaba Polly, el niño se llamaba Tom.
Aunque era bueno, a su tía le hacía muchas travesuras, no le gustaba la escuela, ni ir a misa y le gustaba ir siempre descalzo.
Una noche fue al cementerio Huckleberry y vieron como el indio Joe asesinaba al doctor, aunque culpaba a otra persona. Pero Tom, aunque se culpaba a una de sus mayores tavesuras fue irse de casa junto con su amigo Harper y Huck a una isla, como si fuesen piratas.
Al cabo de los dias la gente los dio por muertos, y luego aparecieron el dia de su funeral.
Otro dia fueron de excursión y Tom y su amiga Becky se perdieron en la cueva y vieron como allí se escondia tambien el indio Joe, que finalmente aparecio muerto.
Entonces Tom y Huck fueron a buscar el tesoro que el indio había dejado escondido en la cueva.
Finalmente lo encontraron los dos, se hicieron ricos y todo el mundo entonces hablaba muy bien de ellos. Aunque a ellos siempre lo que más le gusto fue vivir en libertad ¡vivir sin nadie!

Me ha gustado, pero al final parece una historia de miedo.

Una historia con mil monos.

2009-11-11T09:28:00.000+01:00

Eduardo Cuaresma era un doctor. Necesitaba monos para hacer desaparecer una enfermedad. En su ciudad no había zoológicos, entonces envió un telegrama a su amigo Jeremías diciéndole: Tráeme monos de África donde tú vives. Su amigo le envió monos, al siguiente día más y al otro más y tenía la casa llena de monos. Entonces probó con mandarle otro telegrama. El telégrafo era un poco despistado y se llamaba Zeca. Eduardo le dijo a Zeca que le mandara a Jeremías: Para de mandarme monos, y Zeca entendió: no pares de mandarme monos. Jeremías no paró. Eduardo Cuaresma estaba confuso y agobiado porque tenía su casa echa un zoológico, (los vecinos cuando pasaban por allí, decían que habían abierto en su ciudad un zoológico).
Eduardo le mandó otro telegrama a Jeremías diciéndole: para ya.Y el telégrafo le mandó otra vez una equivocación, y a Eduardo le seguía mandando monos. Y un día decidió marcharse, y dejó una nota en la que ponía: "Me marcho de esta ciudad. Todas mis pertenencias se las dejo a Zeca. Saludos". Y Eduardo Cuaresma no apareció nunca más por allí.
Este libro me ha gustado porque a mí me gustaría tener un vecino que tuviera muchos monos en su casa.

Mi amigo el unicornio.

2009-11-09T09:29:00.002+01:00

Una vez Pedro y María salieron al parque y encontraron un escarabajo unicornio. Era chico, al día siguiente fueron a ver a un científico para hacerlo un poco más grande. Les dijo que probaría hacer algo. Pasó el tiempo y encontró un experimento para hacerle más grande. Era muy feo, con cuernos y con muchos pelos rasposos. Se lo quedaron hasta que un día se fue y ya no volvieron a verlo.

Días de perros

2009-11-06T09:28:00.001+01:00

Había una vez un niño llamado David que se llevo diez perros a su casa, sus padres no le dejaban pero al final si le dejaron. Había que ponerles nombres a los perros y su abuelo, Ismael, les puso nombres mediante adivinanzas. Los perros crecieron y descubrieron que eran galgos. Eran muy grandes y había que darlos, así que decidieron darlos a gente conocida. Al final solo se quedaron con el más grande, la madre de los perros.
Me ha gustado porque es divertido y salen perros, que me gustan mucho.

No eres una lagartija.

2009-11-05T09:39:00.002+01:00

Un animal muy extraño nació en una roca. Comenzó a caminar y vio cosas bonitas y conoció a otros animales que le decían que era un animal muy extraño y monstruoso. No era una lagartija, porque no coincidían en los ojos, pensó que eso le diferenciaba y empezó a hacer cosas monstruosas como robar los huevos de los pájaros, romper los árboles, asustar a los niños etc...
Pero en el parque había una niña que no podía hacer dos cosas a la vez, y como estaba haciendo un castillo no podía asustarse. Luego se dio cuenta de que no era un animal tan monstruoso como creía, se hizo amiga de la niña, hicieron grandes castillos en donde luego pudieron dormir. La niña le dijo que era una lagartija normal, solo que con ojos diferentes. Y desde entonces no se han separado nunca.

Es un poco infantil, pero bueno, te enseña que tienes que confiar en ti mismo.

Platero y yo.

2009-11-04T09:37:00.004+01:00

Es una historia de un hombre y su burro.
El hombre se llamaba Juan Ramón Jiménez y era un poeta.
El burro se llamaba Platero y de tanto oír las palabras de su dueño acabó amando la poesía.
Concha López la escritora del libro nos cuenta, con sus propias palabras quien eran estos dos amigos.
Platero tenia el pelo muy suave y unos ojos que parecían dos escarabajos de cristal negros.
Y el poeta era solitario no tenia muchos amigos excepto los niños que los montaba en su burro.
Después de mucho tiempo una mañana se levanto el poeta y vio que el burro había muerto y le dio mucha pena pero la vida tenia que seguir.

Este libro me ha gustado mucho porque enseña el valor que tiene la amistad.

La séptima bruja.

2009-11-03T10:12:00.000+01:00

Meg es una chica de 15 años que no sabe que es bruja, hasta que un día la Mensajera del mundo mágico se lo dice. Su misión es reunir el poder de las anteriores brujas para derrotar a un Mago Malvado. Su misión se debe realizar en una sola noche.

Este libro me ha gustado mucho, porque me ha enseñado que ser una chica normal no significa que no seas especial.

¡Comenzamos!

2009-09-18T13:01:00.006+02:00

Hola,

Somos las alumnas y alumnos de la Clase de 6º B del CEIP "Nuestra Señora del Rosario" de Macael (Almería) y hemos creado este blog para publicar nuestras opiniones e impresiones sobre los textos, libros, .... que vamos a leer a lo largo del curso.

Bienvenidos/as, nosotros/as esperamos que sea una experiencia muy interesante y que juntos/as aprendamos mucho además de pasarlo muy bien. ¡Por supuesto también esperamos vuestros comentarios!

Luego..... ¡COMENZAMOS!